«Логіка педагогічного керівництва школою така, - підкреслює В.Сухомлинський, - що нам неможливо працювати, якщо ми не будемо постійно аналізувати зв’язки сучасного з минулим і з майбутнім.

Потребує постійного аналізу і робота педагогічної ради, результативність її діяльності, реальний вплив на піднесення якості навчально-виховного процесу.

Голові педагогічної ради слід систематично аналізувати власну діяльність щодо керівництва роботою педагогічної ради, забезпечення ефективності кожного засідання.

Цікавими були педагогічні ради, проведені в школі, як своєю формою, так і прийнятими рішеннями.

-  Педрада-тренінг «Формування екологічної культури учнів під час навчально-виховного процесу». (відповідальна заступник директора з НВР Гаврилець М.С.)

-  Педрада-лекторій «Творчість класного керівника. Шляхи звільнення від шаблонів і стереотипів». (відповідальна заступник директора з ВР Бабіля Л.В.)

Адже сила педагогічного колективу, в колективній думці, в обговоренні, у народженні і втіленні задумів.

Педрада - це справжня педагогічна лабораторія, постійне звернення до якої дасть керівникові багатий матеріал для критичного самоаналізу, співставлень, висновків і узагальнень, визначення шляхів подальшого удосконалення навчально-виховного процесу.

Фоторепортаж...